Saúde mental infantojuvenil e a escola: diálogos entre profissionais da educação e da saúde

Resumen

Este artículo presenta un extracto de la tesis de maestría que tuvo como objetivo analizar la formación continua de los docentes dentro de un programa desarrollado en el CAPS infantil y juvenil Campo Limpo (CAPSij), con el objetivo de la integración de la salud mental y la educación: el Programa EducAção. A través de grupos focales con docentes que asistieron a las reuniones del programa, y ​​posterior tratamiento analítico de datos y análisis de contenido temático, se pudo constatar que el espacio fue considerado un lugar de formación permanente. Sin embargo, el análisis brindó la comprensión más allá de lo que se pretendía en el ámbito del trabajo, ya que se advirtió que el espacio estudiado trascendía su objetivo inicial, asumiendo también la función de lugar de cuidado, escucha y acogida para los docentes. En este sentido, se pudo concluir que, al sentirse atendidos por el equipo de CAPSij, los docentes pudieron cuidar, escuchar y dar sentido al sufrimiento de los niños y jóvenes que tuvieron, en su carrera escolar, Experiencias repetidas vinculadas a dificultades en el aprendizaje, la socialización o la interacción, que presentan angustia psicológica grave y, por tanto, están siendo monitorizadas en CAPSij.