Eixos de ação do Programa Saúde na Escola e Promoção da Saúde: revisão integrativa

Iraneide Etelvina Lopes; Julia Aparecida Devide Nogueira; Dais Gonçalves Rocha

Autores/as

Iraneide Etelvina Lopes Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amapá (Ifap) – Porto Grande (AP), Brasil https://orcid.org/0000-0002-0350-8649
Julia Aparecida Devide Nogueira Universidade de Brasília (UnB). Faculdade de Educação Física – Brasília (DF), Brasil. https://orcid.org/0000-0002-0318-1973
Dais Gonçalves Rocha Universidade de Brasília (UnB). Faculdade de Ciências da Saúde – Brasília (DF), Brasil https://orcid.org/0000-0003-1103-5930

Palabras clave:

Serviços de saúde escolar. Prevenção de doenças. Promoção da Saúde.

Resumen

Esta revisão reflete sobre a fundamentação e os eixos do Programa Saúde na Escola(PSE) e sua articulação com as concepções de Promoção da Saúde (PS). A revisão integrativa permite combinar estudos com diferentes abordagens metodológicas e foi realizada nas bases científicas nacionais. Os 38 artigos selecionados foram agrupados e analisados consoante os eixos de ação presentes na normativa do PSE. Aspectos conceituais e metodológicos adotados na concepção e na operacionalização dos estudos e da PS foram analisados criticamente. Referenciais de PS na diretriz do programa e na maior parte dos estudos se misturam ao modelo preventivista, centrado em ações fragmentadas e individualizadas. Pesquisas sobre o PSE devem aproximar teoria e prática, fortalecendo princípios como integralidade (do saber, do sujeito e do cuidado), intersetorialidade (metodológica e prática) e participação social, e reconhecer os determinantes sociais da saúde.